Las actividades que más me han funcionado durante las clases, es que la planificación de la misma se hace a partir de unos pocos minutos de exposición y después con una o dos actividades. Me ha pasado que si habló mucho tiempo, los alumnos se aburren y por lo tanto pierden todo interés en el tema, mientras que si hacen alguna lectura o algún ejercicio escrito, mantienen mayormente la atención y el sentido de lo que ya anteriormente se explicó.
En cuanto a los texto que elijo, procuro compartir con ellos artículos de opinión sobre temas actuales y que tengan que ver, con sus carreras. Aunque es difícil dar gusto a cada uno de ellos, trato de dar lecturas lo más próximo a sus gustos. En clase las platicamos y con eso me percato qué les interesa.
Con respecto a la escritura, les dejo muchos ejercicios, por ejemplo; escribir el mismo de una manera expositiva y de una manera argumentativa para que vean la diferencia, o bien, que escriban para diferentes destinatarios, y a partir de ahí cuiden voz discursiva y elección de léxico.
Finalmente, otra estrategia que me ha funcionado es intentar lograr una buena comunicación con ellos, trato de ser muy específica en lo que quiero tanto en tareas como en ejercicios en clase, así como también ser paciente en responder sus dudas.

¿Qué puedo adoptar de todo este enfoque en mis clases?

Este tipo de herramientas electrónicas, estoy segura, me podrán permitir una mejor didáctica. Estoy convencida de que incorporarlas ayudará a dar mayor dinamismo a las clases. La mayoría de los alumnos están familiarizados con la tecnología y muy probablemente esta nueva manera de compartir información, les pudiera parecer adecuada a sus gustos y costumbres.
La manera en la cual yo aplicaría estos recursos, sería compartir con ellos la información de los blogs. Pues, debido a que no estoy tan familiarizada con la tecnología, por el momento, no me sería posible, interactuar tanto con los alumnos mediante estos medios.